​为充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，搭建校际教育教学交流的桥梁，推动教师专业素养与教学能力的共同提升，鹰潭市教研室“送教送研百校行”活动走进鹰潭市余江区第二中学。此次活动汇聚鹰潭一中语文、英语、生物三门学科的骨干教师，以示范课展示为核心、以课后研讨为延伸，将先进的教学理念、精湛的教学技艺与鲜活的课堂实践深度融合，为参与的教师们打造了一场兼具深度与温度的教学交流盛宴，也为区域教育教学的协同发展注入了新的活力。

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课堂风采：匠心设计，各展所长

余江二中语文科目林庆芳老师所准备的校内展示课以辛弃疾纪念馆对联导入，紧扣“书生襟抱本无垠”主题。先对比两首怀古词题材共性，提炼怀古词结构；再从基调、景物、用典（突出辛词用典层次性）析差异，结合词人背景释因。聚焦结句情感，归纳苏旷达、辛家国襟抱的核心特质，以课堂、课后作业深化理解，实现文本研读与情感体悟的统一。

鹰潭一中语文科目张帆老师执教的《登岳阳楼》一课，紧扣教学目标有序推进，环节精巧、落点扎实，是一堂兼具示范性与实用性的优质诗歌赏析课。课堂伊始，老师以朗读指导为切入点，通过细致点拨引导学生走进诗歌意境，为后续的深度赏析铺就了良好基础。赏析环节中，老师精准聚焦炼字考点，以颔联的“坼”“浮”二字为核心抓手，条分缕析地解读其凝练传神的表达妙处，不仅让学生领略到杜诗的语言魅力，更清晰传授了炼字题的答题思路与技巧。在情感体悟层面，老师始终紧扣诗句文本，以反复诵读为载体，让学生在抑扬顿挫的朗读中深切体悟杜甫心系家国的赤诚情怀，将语文教学的育人价值落到实处。课堂尾声，老师对诗歌“阔狭顿挫”艺术风格的解读，见解独到且具象可感，进一步提升了学生的审美鉴赏能力。整堂课设计精妙、讲解入微，知识传授、能力培养与情感熏陶三线并行，充分彰显了老师深厚的教学功底，尽显示范课的标杆作用。

鹰潭一中英语科目江岩老师《BodyLanguage》一课，是情景式阅读教学的精彩范例。课堂以视频导入肢体语言主题，迅速抓住学生注意力，自然开启新知探索之门。在阅读环节，江老师巧妙融合泛读与精读两种方式，引导学生由浅入深地拆解文章：泛读帮助学生把握文本整体结构与核心主旨，精读则带领学生深挖内容细节、积累重点词汇、品味语言表达。整堂课内容充实且逻辑清晰，从写作手法的渗透、文章框架的梳理，到课本内容的细致剖析、结合语境的词汇讲解，每一个环节都扎实高效，为在场教师提供了可借鉴、可复制的教学范式。这堂优质课充分展现了情景式教学的魅力，让阅读课堂摆脱了枯燥的讲解模式，真正做到了以学生为主体，在提升学生阅读能力的同时，也启发了学生对肢体语言文化内涵的思考，尽显教师深厚的教学功底与精巧的课堂设计能力。

鹰潭一中生物科目余小青老师《DNA的复制》这堂课将探究式教学贯穿全程，培养学生的科学思维。导入过程用人文底色赋予科学温度，如何复制DNA来帮助烈士寻亲。既提高学生学习兴趣又培养学生家国情怀。课堂还原假说演绎法的探究流程，让学生通过观看动画、构建模型等活动主动参与知识建构。利用多维手段，助力学生理解DNA半保留复制与全保留复制的区别。设计实验部分，余老师充分发挥学生的主观能动性。让学生亲历、思考、猜想、实验。拓展科学探究的思维。结尾启发学生思考半保留复制的优点，将生物学核心素养融入课堂教学，实现知识素养双落地。

研讨交流：思维碰撞，共促提升

示范课结束后，各学科随即开展交流研讨活动，点评活动由市教研员主持，鹰潭一中的葛琛辉、刘兴云、汪赛先老师分别对对应学科示范课进行专业点评。点评环节中，评课专家肯定了授课教师的教学亮点，也针对课堂细节提出了建设性的改进建议；参与教师们积极交流听课心得，分享教学中的困惑与经验，在思维的碰撞中拓宽了教学思路，实现了共同学习、共同进步的目标。

本次观摩张帆老师与林庆芳老师执教的两堂示范课之后，余江二中语文组真切领略到优秀语文教师深厚的专业素养与精湛的教学智慧，其课堂实践为我们今后的教学工作提供了极具价值的借鉴思路。其中，以下几点尤为值得我们潜心学习：

1.朗读指导不可或缺。以反复朗读为抓手，既能扎实培养学生的朗读与文本解读能力，充分调动学生的感官沉浸式参与学习，又能强化文本记忆，有效激发学生对古典诗歌的学习兴趣。

2.课堂重难点突出，详略取舍精当。教学环节需清晰划分层次，对于核心重难点内容，要舍得花时间精讲细研，确保学生学有所悟、学有所获，真正达成“一课一得”的教学目标。

3.注重教考有机衔接。在打造灵动鲜活的课堂、让学生享受审美体验的同时，同步传授切实可用的答题方法，实现文学素养提升与应试能力培养的双赢。

4.教师需秉持终身学习理念，精进专业素养。唯有持续深耕专业、不断积淀学识，方能成长为底蕴深厚、受学生真心喜爱与敬重的师者，在漫漫教学生涯中，更好地肩负起“传道受业解惑”的引路人使命。

江岩老师的英语课堂设计精巧、实效显著，兼顾趣味性与实用性，展现出诸多教学亮点。我们看到了一位激情饱满、经验丰富、能力突出的英语老师的风采与魅力，在评课过程中，余江二中英语组总结以下几点特别值得我们学习的方面：

1.趣味十足：以《憨豆先生》趣味视频开启课堂，迅速吸引学生注意力；又以学生现场表演收尾，充分调动学生参与热情，让课堂充满活力。

2.结构清晰：依托任务式情景教学模式，助力学生精准把握课文总分结构，同时清晰梳理出肢体语言在不同国家的异同点，教学目标明确且达成度高。

3.内容丰富：在深入解读文本的基础上，融合语境记单词、语义理解、英语俚语积累、写作手法分析等内容，更渗透跨文化交际理念，引导学生在情境中内化知识，实现综合能力提升。

4.调整能力强：面对学生基础薄弱的学情，教师及时调整课堂用语，选用更简单清晰的单词下达指令，确保每位学生都能听懂、跟上教学节奏，体现因材施教的教学智慧。

5.激情饱满：教师全程以饱满的热情投入教学，富有感染力的课堂表现有效带动学生情绪，营造出积极向上的课堂氛围。

6.贴近高考：教学内容与高考考点紧密衔接，无论是文本解读的深度、语言知识的拓展，还是跨文化交际能力的培养，都契合高考对学生英语综合素养的考查要求，为学生备考夯实基础。

本次聆听余小青老师的课堂，我们共同见证了教学的智慧与魅力。余老师不仅为我们呈现了精彩纷呈、扎实高效的示范课，还为我们今后的教学提供了宝贵思路，其中几点尤其值得我们学习：

1、用人文底色赋予科学温度，创设真实情境，将家国情怀融入生物课堂教学。

2、探究式教学贯穿全程，以假说演绎法为线索，让学生亲历思考、猜想、实验的过程，培养学生科学探究的思维。

3、课堂教学张弛有度，教学过程层层递进环环相扣。利用多维教学手段，有效突破教学重难点。

4、充分体现以学生为主体的教学理念课堂互动形式丰富，学生参与度高。

5、将生物学核心素养融入课堂教学，拓展环节设计合理既巩固了本节课的核心知识，又延伸到相关的知识点。

总结反思：教学相长迈向未来

一程山水一程歌，一次交流一次成长。此次送教送研示范课活动，不仅是优秀教师教学智慧与课堂艺术的集中展示，更是校际间教育经验的深度交融、教学思想的真诚对话。示范课里的巧思设计，研讨交流中的真知灼见，都如点点星光，照亮了教师们的教学探索之路。未来，愿这样的教育交流之桥持续搭建，让优质教学资源在共享中流动，让教师们在互学互鉴中不断成长，最终化作滋养学生成长的涓涓细流，助力区域教育事业在深耕细作中绽放更绚烂的芳华。（图文：余江二中）