​四月芳菲醉人间，教研花开正当时！为扎实推进“双减”减负提质，深化城乡校际教研联动，4月30日，贵溪市第二教研联合体暨教育联合体活动，在贵溪市第二小学暖心启幕！来自贵溪市二小、三小、八中、天禄、鸿塘、泗沥中心学校多校的教育同仁齐聚一堂，以课为媒，共赴这场双向奔赴的教研之约。

教同课异构展风采，各美其美绽芳华

本次活动以“聚力深耕课堂，同心共育多彩”为主题，采用“确定课题—异构设计—课堂展示—互动研讨—专家引领”的一体化模式，聚焦语文、道法、科学三门学科，解锁同一课题下的多元教学魅力！

语文课堂《小英雄雨来》

课堂上，贵溪市二小方依帆教师以“长文阅读方法指导”为核心，先引导学生发现课文篇幅长、分部分的特点，扫清生字障碍，铺垫速读基础。随后，以课文前两部分为范例，带领学生回顾概括方法，示范提炼小标题，再通过小组合作的方式，让学生自主完成剩余部分的小标题梳理，总结出“概括法”“引用法”等实用技巧。最后，引导学生串联小标题，整体把握课文主要内容，实现了从“学方法”到“用方法”的迁移。

整堂课以学生为主体，层层递进落实教学目标，突破了“用小标题把握长文内容”的难点，为长文阅读教学提供了清晰可借鉴的实践路径。

课堂上，贵溪市三小舒先红教师以“谈话导入+初读扫清障碍”为起点，引导学生发现长文特点；再通过“师生共学提炼小标题、学生自主概括剩余内容”的方式，让学生掌握长文梳理方法；最后借助小标题串联故事，初步感知雨来机智勇敢、热爱祖国的形象，实现阅读能力与价值引领的双向落地。

整堂课层层递进，既突破了长文概括的教学难点，也让红色精神在课堂中自然浸润，为长文阅读教学提供了清晰的实践范例。

道法课堂《有多少浪费本可以避免》

课堂上，贵溪市二小杨盈老师以趣味互动游戏导入，通过“餐桌浪费我聚焦”“浪费数量我计算”“浪费本质我探究”“避免浪费我践行”四大活动层层推进：从学生分享生活中的浪费现象，到通过大米重量计算感受浪费的累积危害；从体验现场插秧劳作、了解袁隆平爷爷的事迹，体会粮食背后劳动者的汗水，再到小组讨论践行节约的金点子，将“光盘行动”的理念深植学生心中。

最后，学生们写下珍惜粮食的办法，完成“光盘达人记录卡”，用实际行动践行“一粥一饭，当思来之不易”的理念。本次课堂让学生深刻认识到浪费的危害，懂得了尊重劳动、拒绝浪费的重要意义，让节约粮食的种子在孩子们心中生根发芽。

科学课堂《简易电路》

贵溪市二小宋雨良老师课堂以复习导入，通过分组实验、动手操作，引导学生认识电路组成、理解闭合回路原理，学会点亮小灯泡并绘制简单电路图，同时强调安全用电常识，让学生在趣味探究中收获知识、提升科学素养。

贵溪市八中彭凌老师课堂通过复习旧知导入，以“组装电路—加入开关—绘制电路图”的递进式探究任务，引导学生认识简易电路的组成，理解闭合回路原理，掌握规范绘制电路图的方法，同时强化安全用电意识，让学生在动手实践中收获科学知识，提升探究能力。

不同的课堂，同样的精彩；不同的设计，同样的初心。老师们用巧思与温度，为在场的观摩教师带来了满满的教学灵感。

互动研讨促成长，携手同行共进步

课堂展示结束后，老师们围坐一堂开启“头脑风暴”！授课教师分享设计思路与教学反思，观摩老师各抒己见，从目标达成、活动设计到素养落地，聊干货、谈思考、献妙招。

学科专家的专业点评更是点睛之笔，精准指出亮点、给出优化建议，为老师们的教学之路点亮方向！大家在交流中碰撞智慧，在反思中收获成长，氛围感直接拉满。

语文评课《小英雄雨来》

在语文评课中，各兄弟学校老师各抒己见，气氛活跃。贵溪二小方依帆老师的课得到了大家的普遍认可。大家认为本堂课的亮点颇多，如在学习课文时，紧扣单元语文要素，合理安排教学内容，目标明确。在教学生如何给文章各部分取小标题时，教师先给出方法，示范引导，再由扶到放，让学生列出小标题，学练结合。整堂课中，教师始终以方法引路，真正落实了语文要素，锻炼了学生的能力。贵溪三小舒先红老师，用了不同的方法来演绎。在导入新课时，结合俄乌战争、中东战争这些时事，与学生进行对话，自然引入课文抗日战争的历史背景，拉近了学生与教材的距离。在课堂上舒老师把时间踏踏实实的还给学生，让学生充分默读、自学，提炼出小标题。总之大家认为，两堂课各有各的亮点，各有各的特色。同时，听课老师们也提出了两节课中如何优化的一些建议。最后教研室辜海燕老师做了精彩的总评，她希望老师们认真钻研教材，关注学生成长，在教学中落实核心素养，培养学生创新能力等。

道德与法治评课《有多少浪费本可以避免》

评课中，老师们一致认为，杨盈老师本节课教学目标精准，课堂贯穿一致，教学方法丰富多元，以“小法官辨析、数据计算、插秧体验”等形式，让学生在体验中内化节约理念，课堂扎实生动；教师善于倾听引导，评价温暖灵动，板书精美，课堂环节层层递进，凸显了道德与法治课堂的弹性与育人价值。

同时，老师们也提出了优化建议：可进一步挖掘浪费行为背后的深层原因，在图片视频素材的选用上更具针对性，助力学生形成更深刻的认知。

科学评课《简易电路》

评课中，老师们一致认为，两节课均紧扣科学课标，聚焦探究实践，亮点突出、各有特色，是高质量的科学探究课。两节课教学目标明确，重难点把握精准，贴合四年级学生认知特点，以学生为主体，放手让学生动手实验、合作探究，充分凸显了科学学科的实践性。宋雨良老师的课堂节奏沉稳、环节清晰，注重实验规范与细节指导，教学扎实高效，引导及时到位，有效突破了教学难点；彭凌老师的课堂氛围活跃，以问题驱动教学，给予学生充足的自主探究空间，充分激发了学生的探究兴趣与创新思维。

同时，老师们也提出了优化建议：可适当增加学生成果展示时间，结合生活实际拓展延伸，更好地满足不同学生的学习需求。

以研促教，步履不停

此次教研活动，不仅为城乡教师搭建了交流互鉴的平台，更推动了优质教育资源的共享，助力教师专业成长，也为城乡教育均衡发展注入了新动能。

教育之路，道阻且长，行则将至；教研之路，行而不辍，未来可期！贵溪市第二教研联合体将继续以研促教，深耕课堂，让每一次教研都成为成长的阶梯，让每一堂课都成为孩子们绽放光芒的舞台。（邹少娜）