为深入贯彻贵溪市教育体育局《关于组建全市幼小衔接活动联合体实施办法》文件精神，扎实推进幼小衔接科学实施，破解入学适应难点，搭建幼小协同育人桥梁。5月15日上午，贵溪市第二小学联合第四幼儿园、第八幼儿园、爱心幼儿园、希望幼儿园，在三楼会议室召开“科学衔接・协同育人”幼小衔接业务座谈会，校领导、一年级教师代表及各园园长、教师代表齐聚一堂，共话衔接、共谋实效。

精准对接，明确衔接核心

座谈会上，贵溪二小一年级教师代表汤冬兰老师结合多年教学实践，围绕新生入学适应、课堂常规衔接、学习习惯培养作专题分享。

汤老师从政策依据、儿童发展规律出发，解读《学前教育法》与小学课程标准对幼小衔接的明确要求，直观对比幼儿园与小学在课堂时长、学习任务、陪伴模式、评价标准等方面的差异，真实还原一年级新生入学初期的适应困境。

她强调：零起点≠零准备，小学最希望孩子具备专注倾听能力、正确握笔与控笔能力、物品自理能力与安全意识。同时建议幼儿园以游戏化、生活化方式开展准备教育，杜绝小学化倾向，为孩子平稳过渡筑牢基础。

坦诚交流，凝结协同共识

各幼儿园园长、教师代表依次发言，分享本园在幼小衔接中的特色做法、实践经验与现实困惑。

第八、第四幼儿园从小班渗透衔接理念，以区域活动、奖励机制提升幼儿专注力与规则意识。

爱心幼儿园通过家园共育、亲子阅读、沙画训练强化自律与控笔能力。

希望幼儿园重点开展情绪管理、生活自理、整理书包、识别教室等实景训练。

双方围绕专注力培养、握笔姿势纠正、家长引导、课堂常规统一等问题深入交流，在准备教育、习惯培养、家园协同等方面达成高度共识。

政策领航，细化工作部署

蔡霞副校长解读市教体局幼小衔接“三个一”工作要求：组织一次专题培训、举办一次业务见面会、召开一次专题家长会，明确幼小双向对接职责。现场敲定6月幼小衔接开放日活动详细安排。蔡霞副校长强调，要搭建幼儿园与小学常态化沟通桥梁，期许今后幼小衔接各项工作中，各方加强交流、密切联动。

双向奔赴，共筑成长桥梁

此次座谈会，搭建了小学与幼儿园高效沟通的平台，统一了衔接理念、明确了实施路径、细化了活动安排，推动幼小衔接从“被动衔接” 向“主动协同”转变。

未来，贵溪二小将持续与各共建幼儿园紧密合作，落实常态化教研机制，以更科学、更细致、更温暖的举措，帮助孩子们快乐过渡、自信启航，平稳迈好小学生活第一步！（项佳）

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